C/ Cristòfol de Moura, 223 - 08019 - Barcelona Tel. 93 307 99 60 Visites:
Disseny: Mariví Peña http://barcino.cat

AULA D'ACOLLIDA
SORTIDA CULTURAL, EL 13 DE DESEMBRE DE 2007, A CIUTAT VELLA I AL CCCB.
Com ja és costum al nostre centre, l'alumnat de l'Aula d'Acollida va fer una sortida per conèixer el casc antic de la ciutat: el Barri Gòtic i el Raval. Un cop allà i aprofitant les activitats que Barcelona té en aquests dies nadalencs vam visitar la fira de Nadal de Santa Llúcia que, pels nostres alumnes que provenen de diferents cultures, és tota una novetat: parades amb arbres de Nadal, molsa, suro, serradures, pedres, escorça, amb tot allò que ens cal per fer el pessebre, parades amb els personatges que donen vida al pessebre, les seves cases, els corrals i els animals: xais, porcs, vaques, rucs... I no oblidem les fonts d'aigua, els llums, els ponts... També vam visitar el pessebre de la Plaça de Sant Jaume i el de la Catedral.
Per completar la nostra visita vam anar al CCCB (Centre de Cultura Comtemporània de Barcelona) per veure l'exposició "Apartheid, el mirall sud-africà". El fil narratiu de l'exposició es planteja com un recorregut d'anada i tornada: des dels orígens europeus del racisme modern, passant per la seva extensió planetària durant l'època colonial, per acabar retornant a les regions del món més privilegiades en l'època postcolonial. Els nostres alumnes van quedar impressionats per moltes de les imatges que s'hi mostraven.
La visita va ser tot un èxit; els quaranta-tres alumnes van fer la seva primera sortida des que han arribat a Barcelona i els va permetre conèixer el passat medieval de la ciutat a partir del seu urbanisme i per tant, tenir un primer contacte amb la nostra cultura.
Cliqueu aquí per veure l'àlbum de fotos.
DADES DE L'AULA D'ACOLLIDA CURS 2006-2007
PAÏSOS DE PROCEDÈNCIA DE L'ALUMNAT I NOMBRE D'ALUMNES DE CADA PAÍS.
De l'alumnat matriculat al nostre centre passen per l'aula d'acollida un total de trenta-set alumnes la procedència dels quals es detalla a continuació

 

Bolivia 1
Cuba 1
Guinea-Bissau 1
Hondures 1
Índia 1
Marroc 3
Nepal 2
Paquistan 14
Paraguai 1
Perú 1
Portugal 1
República Dominicana 7
Xile 2
Xina 1

TOTAL 37

CLASSIFICACIÓ LINGÜÍSTICA DELS ALUMNES
En aquest gràfic apareixen els percentatges de l'alumnat que coneix alguna llengua romànica ja sigui perquè és la llengua del seu país (portuguesos, romanesos, etc.) o bé perquè sigui la llengua de colonització (a Guinea-Bissau el portuguès) o també el cas de països com el Marroc on el francès és una llengua molt extesa.
Dels 37 alumnes que tenim, 20 parlen una llengua romànica i 17 no parlen cap llengua romànica. Els percentatges són els següents:
CLASSIFICACIÓ DE L'ALUMNAT EN CASTELLANOPARLANTS I NO CASTELLANOPARLANTS
ALUMNAT QUE PARLA L'ANGLÈS:
NÚMERO DE LLENGÜES QUE PARLEN ELS ALUMNES:
El següent gràfic mostra el grau de coneixement de diferents llengües que té el nostre alumnat.

Un 35% només sap parlar una sola llengua (coincideix amb l'alumnat procedent de països hispano-americans).

La resta d'alumnat, el 65% coneix més d'una llengua (és el cas dels marroquins que coneixen l'àrab, l'amazic i el francès; o també el dels paquistanesos que coneixen l'urdú, el panjabi i l'anglès; o el dels nepalesos que coneixen el nepalès, l'hindi i l'anglès.

Per tant a l'aula d'acollida hi ha molts alumnes políglotes. Això, en alguns casos, facilita l'aprenentatge de la nostra llengua ja que l'alumne políglota té més facilitat per aprendre una llengua nova.
CLASSIFICACIÓ LINGÜÍSTICA DE L'ALUMNAT NOUVINGUT SEGONS EL SEU GRAU D'ESCOLARITZACIÓ:

· GRUP 1
Alumne no escolaritzat o molt poc escolaritzat que no coneix cap llengua romànica (exemple: berbers no escolaritzats)
· GRUP 2
Alumne no escolaritzat o molt poc escolaritzat que coneix alguna llengua romànica (exemple: alumnes dominicans que tenien molt absentisme escolar en el seu país)
· GRUP 3
Alumne escolaritzat que té una llengua d'escriptura logogràfica (exemple: els xinesos)
· GRUP 4
Alumne escolaritzat que té una llengua d'escriptura logogràfica però té coneixements de l'alfabet llatí (exemple: xinesos que parlen anglès)
· GRUP 5
Alumne escolaritzat que té escriptura alfabètica i que no coneix l'alfabet llatí (exemple: àrabs, russos, grecs, indis, paquistanesos)
· GRUP 6
Alumne escolaritzat que té escriptura alfabètica i parla una llengua no romànica i coneix l'alfabet llatí (exemple: un rus que sap anglès)
· GRUP 7
Alumne escolaritzat que parla una llengua romànica i no coneix cap llengua del centre (exemple: francesos, portuguesos, àrabs que coneixen el francès)
· Grup 8
Alumne escolaritzat que parla una llengua romànica i no coneix el català (exemple: castellanoparlants)

En el nostre centre, segons aquesta classificació tenim alumnes dels grups 1, 2, 3, 5, 7, 8. Del grup 1 tenim dos alumnes; del grup 2 tenim un alumne; del grup 3 tenim un alumne; del grup 5 tenim dinou alumnes; del grup 7 tenim un alumne i del grup 8 tenim tretze alumnes. Amb percentatges tenim el següent gràfic.